Hoe kinderen te leren zichzelf te verdedigen tegen pesterijen en plagen

Wat te doen als uw kind het onderwerp is van beledigingen en beledigingen van leeftijdsgenoten? “Direct ingrijpen is niet de aanbevolen houding”, legt kinderpsycholoog Serena Costa uit. “Praat met het kind, help hem zijn emoties naar buiten te brengen en kom met volwassen reacties om op de volgende aanvallen te reageren.” Dus hier is het hoe kinderen te leren zichzelf te verdedigen op de beste manier.

Hoe leer je kinderen zichzelf te verdedigen tegen plagen? «Het is goed om de manieren van reageren op overtredingen te onderscheiden:

1. Sommigen nemen een houding aan agressiefhet beantwoorden van de overtreding of wrok en het verwonden van de persoon die als eerste de overtreding heeft begaan;
2. anderen reageren met een houding passieflijden en de overtreding begaan zonder iets te doen en vooral met het risico te geloven wat de ander negatief zegt;
3. weer anderen reageren met een houding assertiefdie de middenweg vertegenwoordigt en die bestaat uit het kunnen reageren op degenen die beledigen, door duidelijk te maken dat men zich bewust is van een recht dat is geschonden omdat het ene niet wordt gerespecteerd, maar tegelijkertijd het andere niet aanvalt” .

De taak van de ouders is om «de kinderen te begeleiden een assertieve houding hebbenwat ongetwijfeld het meest volwassen is.”

«Ouders moeten het kind daarbij helpen reflecteren op de dynamiek die achter een overtreding schuilgaan: er kan sprake zijn van een provocatie of een boze reactie op iets dat tussen de kinderen is gebeurd».

Leg hen uit dat het niet de moeite waard is om impulsief te reageren: «Het is beter om een ​​andere manier van interactie te vinden, bijvoorbeeld door je emoties expliciet te maken of de ander te vragen naar de reden van de overtreding of belediging, die zou kunnen voortkomen uit iets negatiefs dat je hebt gedaan en waarvan je je niet bewust bent.

“Het ideaal is preventiewerk rond deze onderwerpen die betrekking hebben op relaties en het beheersen van emoties: ouders moeten niet bang zijn om de kwestie met hun kinderen te bespreken.

Het is belangrijk om hen te vragen welke reacties ze hadden op fysieke of verbale beledigingen, om te begrijpen hoe ze reageerden en hen eventueel te laten nadenken over de gevolgen van hun keuzes. Wat gebeurde er bijvoorbeeld toen ze zelf gewelddadig reageerden? Waarschijnlijk zullen ze in schoolverband door de leraar gestraft zijn samen met degenen die begonnen te beledigen, of misschien zijn ze zelf in het ongelijk gesteld.”

Wat moet u doen als uw kind ‘gewelddadig’ is en zijn klasgenoten beledigt? “We moeten begrijpen of het een sporadische houding is, veroorzaakt door een bepaalde situatie, of dat het iets is dat herhaaldelijk voorkomt. Als je beseft dat dit de enige manier is waarop het kind met leeftijdgenoten om kan gaan, is het noodzakelijk om in te grijpen om dit te stoppen.”

De eerste analyseert doen is op niveau bekend, waarbij de eigen manier van omgaan met relaties in twijfel wordt getrokken, vooral als iemand boos is. «Het is dan noodzakelijk om hem te helpen de beste manieren te vinden om met anderen om te gaan. Als hij een partner ernstig heeft gekwetst of beledigd, is het juist om hem te vragen een manier te vinden om het goed te maken, bijvoorbeeld door zich te verontschuldigen, maar ook om een ​​gevolg vast te stellen als de gebeurtenis zich opnieuw zou voordoen. Op schoolniveau is het, als de situatie zich herhaalt, raadzaam om de schoolpsycholoog in te schakelen om aan de groep en relaties te werken.”

«Over het algemeen is het beter bij conflicten tussen kinderen niet direct ingrijpen: het kind zou in feite kunnen denken dat hij de situatie niet aankan, en dit zou gevoelens van ontoereikendheid bij hem kunnen oproepen. Bovendien loop je, als je door volwassenen wordt verdedigd, het risico in een achtergestelde positie terecht te komen en het slachtoffer te worden van verdere intimidatie door je klasgenoten, juist omdat zij niet in staat worden geacht zichzelf te verdedigen. Bovendien vindt en leert het kind geen bruikbare strategieën om zelfstandig om te gaan met het onrecht dat hem is aangedaan.”

Dit betekent uiteraard niet dat je moet doen alsof er niets is gebeurd: «Als de ouder toeschouwer was bij een ruzie of fysieke tekenen zoals schrammen opmerkt, moet hij melden wat er is gebeurd en praat erover met het kind: op deze manier zal het hem de ernst van de situatie doen begrijpen en hem de middelen geven om een ​​soortgelijke episode in de toekomst het hoofd te bieden.”

Helaas kunnen de overtredingen soms deel uitmaken van verschijnselen van arrogantie die verband houden met pesten: “Over het algemeen worden de acties van pesters in de loop van de tijd herhaald en zijn ze erop gericht de persoon die het doelwit is te laten lijden.”

Het is niet alleen fysiek geweld, maar ook verbaal of psychisch geweld dat zich bijvoorbeeld uit in uitsluiting uit een groep.

Hoe help je een kind dat zich buitengesloten voelt?

In deze gevallen is dat zeker het geval nog moeilijker om hulp te vragenmaar nog belangrijker is het belangrijk om kinderen te laten begrijpen dat ze niet moeten zwijgen, anders riskeren ze het spel van de pestkop te spelen, en vooral dat het niet nodig is om met geweld te reageren: kinderen moeten worden geholpen om hun rechten zonder enige beperking te bevorderen. tot het niveau van de pestkoppen.”

Zelfs in deze gevallen zou dat zo zijn het verdient de voorkeur dat de ouder niet rechtstreeks ingrijpt. «Het is beter om aanwezig te zijn, maar met een discrete afstand, de situatie in de gaten te houden, te onderzoeken, te begrijpen hoe het met het kind gaat, hem te helpen stoom af te blazen en te begrijpen hoe hij het conflict met zijn leeftijdsgenoten met een volwassen houding kan overwinnen. Als het echter het kind is dat expliciet om de hulp van de ouders vraagt, mag de interventie niet bedoeld zijn om het kind te verdedigen, maar om als bemiddelaar op te treden en de kinderen te vragen hun redenen uit te leggen.”

Vijf belangrijke stappen:

1. vervang hem niet;
2. bekritiseer hem niet;
3. moedig hem aan en beloon hem voor kleine successen;
4. accepteer het zoals het is;
5. aanwezig zijn, maar moedig hem aan om zelf naar een oplossing te zoeken