Hoe het spel van het kind verandert van 0 naar 3 jaar

Lo Kinder ontwikkeling het is een fascinerende reis waarbij ouders getuige zijn van en deelnemen aan duizend dagelijkse activiteiten, waarbij spelen een beslissende rol speelt. In de eerste duizend dagen van het leven van een kind gebeuren er buitengewone dingen en zijn neurologische ontwikkeling gaat gepaard met een pad vol mogelijkheden. Laten we eens kijken naar enkele activiteiten, onderverdeeld in leeftijdsgroepen, die het beste bij de manier passen spel voor kinderen van 0 tot 3 jaar door ons te vergezellen met het boek “Laten we spelen om de wereld te ontdekken“, geschreven door neuropsychologen Chiara Dallatomasina en Elisa Riboni, uitgegeven door Rizzoli.

We ervaren vaak het ongeduld om zo snel mogelijk games aan kinderen aan te bieden, maar in de eerste levensweken zijn wij het echte spel voor onze kinderen: ons lichaam, onze armen, onze blik en onze stem. In het door Rizzoli uitgegeven boek worden verschillende voorstellen gedaan, waaronder:

• Als we hun aandacht willen trekken in deze eerste paar weken, we kunnen hem ons gezicht laten zien vanaf een afstand van ongeveer 25 centimeter: we zullen ontdekken dat ze ons misschien al langzaam kunnen volgen met hun blik.
• Het is volgens buik op de buik van mama en papa dat de kleine door de buiktijd controle over het hoofd en de schouders begint te krijgen. Zowel bij ons als bij ons is het mogelijk om hem op zijn buik op de mat te laten liggen. Om de positie te bevorderen, gebruikt u een opgerolde handdoek of voedingskussen onder de armen, waarbij u voorwerpen verplaatst om visuele tracking te bevorderen.
• De eerste maanden kunnen wij een voorstel doen boog met hangende voorwerpen die ruimte laten voor vrij verkeer, maar laten we niet vergeten dat de echt nuttige spellen de spellen zijn die interactie mogelijk maken, dat wil zeggen dat kinderen ze kunnen bereiken, aanraken, schudden en in hun mond kunnen stoppen. Je kunt afbeeldingen met een hoog contrast gebruiken, dieren van natuurlijk rubber, kettingen van gekleurde ringen, hardcover boeken die rechtop staan, spelletjes die aan de sportschool hangen.
• Zoek binnen uw routine a tijd besteed aan lezen. Het zal niet alleen een gelegenheid zijn voor stimulatie, maar ook voor emotioneel delen. Kies tastbare rubberen boeken die niet alleen kunnen worden beluisterd, maar die vervolgens ook kunnen worden verkend en ontdekt, en soms geproefd.

Il baby brengt nog steeds veel tijd door in je armen ons en dus zullen we beseffen dat hij in de loop van de tijd een grotere controle over de romp zal ontwikkelen, wat ertoe zal leiden dat we hem in een halfzittende positie zullen plaatsen, bijvoorbeeld leunend op de kussens van de bank.

Echter, vrij verkeer engrondige verkenning ze moeten de voorkeursroute blijven om de ontwikkeling van volgende motorische fasen te bevorderen. De referentietekst Laten we spelen om de wereld te ontdekken geeft enkele suggesties, waaronder:

• Het gebruik van een rollator wordt niet aanbevolen omdat dit de motorische ontwikkeling niet bevordert en het kind niet blootstelt aan een groter risico op huiselijke ongelukken.
• Per het wandelen stimulerenPlaats matten, stoelen en kleine poefjes dicht bij elkaar en plaats iets interessants op de plek waar uw kind niet op leunt. Dit spoort hem vaak aan om van de ene steun naar de andere te gaan.
• Ondersteun uw kind niet met de handen boven schouderhoogte bij het lopen, hierdoor kan hij zijn evenwicht niet vinden en zelfstandig leren lopen.
• Op een muur kun je met plakband voorwerpen zoals geometrische vormen, bollen enzovoort plakken, bevestigen en losmaken.
• I muzikale spelletjeszoals maracas of de tamboerijn, mogen niet ontbreken omdat ze een mogelijkheid bieden voor multisensorische stimulatie, net als ballen van verschillende kleuren, maten en texturen.

U kunt ook de voorgerechten voorstellen Puzzel spelletjes: de kinderen experimenteren met verschillende grepen en manipuleren de voorgestelde vormen.

Il tweede jaarvan 12 tot 24 maanden, is gewijd aan het bereiken van vele prestaties en daarvan zullen er twee leiden tot een zeer krachtige evolutionaire impuls: de taal en de beweging. In het boek van Dallatomasina en Riboni delen we:

• Naar ik 12 maanden het is handig om boeken te kiezen met duidelijke en boeiende afbeeldingen waarmee je nieuwe woorden kunt introduceren en bestaande woorden kunt versterken. Laat vervolgens ruimte voor beschrijvende boeken waarin eenvoudige zinnen individuele woorden vervangen om de evolutie van taal naar de toekomstige constructie van discours te helpen.
• boeken die gezichtsuitdrukkingen tonen en speel in de spiegel door grappige gezichten te trekken. Vanaf 12 maanden leren kinderen naast het geluk dat ze al kennen ook andere emoties te herkennen, en weten helpt ze onder controle te houden.
• Als uw kind een goede loopbalans heeft bereikt, doe dan een aanzoek sleep spelletjes die hem helpen zijn bewegingen in de ruimte te leren beheersen (bijvoorbeeld een kleine hond met een touwtje om te slepen).
• Wanneer het onafhankelijke pad goed geconsolideerd is, doe dan eenvoudige voorstellen motorische trajecten waaronder de aanwezigheid van obstakels die moeten worden overwonnen, objecten om op te klimmen en elementen om het evenwicht te bewaren.
• Gebruik ballen van verschillende afmetingen, gewichten en vormen om het leren beheersen van de lancering en het beheersen van de bal te vergemakkelijken.

Stel ik voor eerste houten kubussen van verschillende kleuren.

Dit spel zal uw kinderen lange tijd vergezellen, wat zal veranderen is de manier waarop het wordt gebruikt.

Als we voorheen de aanwezigheid van ‘symbolisch spel’ op prijs stelden, zal het begrip van fictie ons rond de leeftijd van twee en een half jaar in staat stellen getuige te zijn van scènes van gedeeld spel waarin iedereen een rol op zich neemt, terwijl het spel rond de leeftijd van drie jaar wordt fantasierijk. Maar dit is ook het tijdperk van de verovering van de eerste autonomieën en van de imitatie van wat zij volwassenen zien doen.

• Kies kleding waarbij de richting van de voor-/achterkant duidelijk is, zodat dit mogelijk is probeer jezelf aan te kleden: zo zullen ze steeds autonomer worden.
• Teken de vorm van de schoenen op een stuk karton en leer ze de schoenen op de tekening te plaatsen voordat ze ze dragen schoenen dragen rechts links.
• Doe naast de routes ook suggesties balspelen buiten waarbij het kind zich voortdurend moet aanpassen aan veranderende contexten.
• Betrek uw kind bij het koken. Rond de leeftijd van 2 jaar kan hij zichzelf trainen in het verwijderen van slablaadjes of het afspoelen van de vaat. Hoe ouder hij wordt, des te beter hij in staat zal zijn om, met het voor zijn leeftijd geschikte gereedschap, veilig te beginnen met het snijden van groenten.
• Voorstellen spelletjes die het gebruik van je handen stimuleren zoals tangen en scharen, geschikt voor kinderen, die met de vingers moeten worden gelijmd of geplet (bijvoorbeeld met bolletjes boetseerklei), met verschillende soorten materialen en gereedschappen voor activiteiten: papier, gekleurde kaarten, penselen, kleurpotloden, potloden, stiften , boetseerklei.

Boeken zijn ook gemaakt van afbeeldingen. Begin met een gedetailleerde beschrijving ervan en laat uw kinderen u ook begeleiden, zodat u hun aandacht het beste kunt trekken en hun nieuwsgierigheid kunt aanwakkeren.

Naar ik 24 maandenzo leggen de auteurs uit, het begrip wordt steeds verfijnder, waardoor onze kinderen de kans krijgen om kleine taken uit te voeren die zelfs uit twee verzoeken bestaan.

Het is de periode waarin activiteiten langer duren en aan tafel kunnen worden uitgevoerd, waar ze ontstaan puzzel of eenvoudige modellen bouwen, maar waar ze ook de grafomotorische vaardigheden.

• Vanaf 2 jaar kan dat stel de eerste puzzels voor. Begin met de tweedelige exemplaren die met elkaar verbonden zijn, om de activiteit zo eenvoudig mogelijk te maken en uw kinderen de kans te geven de figuur opnieuw samen te stellen.
• Je kunt goden voorstellen motor spelletjes waarbij gebruik wordt gemaakt van ruimtelijke concepten (vooruit/achteruit, binnen/buiten) en tijd (snel/langzaam, voor/na).
• Met de boetseerklei kinderen kunnen hun eerste ervaringen opdoen met knippen, om daarna over te stappen op een meer geavanceerde schaar, die nog steeds geschikt is voor hun handen, waarmee ze papier en karton kunnen knippen.
• U kunt voorstellen i eerste “zoek en vind” boeken waarmee u gerichte visuele aandacht kunt uitoefenen
• Rond de leeftijd van 3 jaar kun je beginnen met het aanbieden van de eerste boekjes met eenvoudige activiteiten met stickers (altijd onder toezicht van een volwassene en passend bij de leeftijd).

Ook rond de leeftijd van 3 jaar, wanneer de taalvaardigheid verder is ontwikkeld, kun je hun intuïtie helpen met vragen die verband houden met de taak die ze uitvoeren.