Ideeën op Dodenherdenking: activiteiten om met kinderen te doen

Il 27 januari van elk jaar vieren we de herdenkingsdageen internationaal jubileum ter nagedachtenis aan Sjoa en waarbij instellingen, scholen, verenigingen, religieuze denominaties en gewone burgers betrokken zijn.

Kinderen inclusief, voor wie het nog belangrijker is om de ik herinner in geheugendat wil zeggen: ervoor zorgen dat het idee van iets tragisch dat in het verleden is gebeurd, ook een basis wordt voor beschaving en toekomstige actie.

En daarom is het vooral belangrijk leg de kleintjes de waarde van dit feest uit. Gezien het onderwerp geen eenvoudige taak, maar wel een die met uiterste inspanning kan worden aangepakt Aandacht aan hun gevoeligheid, met voorwaardelijke vrijlating geschikt voor jonge leeftijd e activiteit die deze Dag elke keer echt ‘levend’ maken.

Il 27 januari 1945 het leger van het Rode Leger bevrijdde het concentratiekamp van Auschwitzeen van de symbolische plaatsen van genocide gepleegd door nazi-Duitsland tegen Joden uit heel Europa en uit vele andere minderheden (politieke tegenstanders, homoseksuelen, mensen van verschillende etnische groepen, Roma en Sinti, gehandicapten, Jehova’s Getuigen…).

Aansluitend op die datum viert de wereld ieder jaar op 27 januari ‘Remembrance Day’, om niet te vergeten wat de Shoah, de rassenwettende vervolging van minderheden.

Ze worden daarom elk jaar georganiseerd vergaderingen, ceremonies, initiatieven en gemeenschappelijke momenten van verhalen vertellen van feiten en reflectie, vooral in scholen van elke orde en graad, over wat er is gebeurd met het Joodse volk en met degenen die naar de nazi-kampen zijn gedeporteerd, om in de toekomst de herinnering aan een tragische en donkere periode in de geschiedenis te bewaren, en zodat soortgelijke gebeurtenissen nooit meer kunnen gebeuren.

In de volgende paragrafen vindt u enkele voorstellen activiteit – boeken, strips, films, tekenfilms, gedichten, liedjes, praktische activiteiten – om samen met de allerkleinsten te doen, thuis of op school, om het verhaal van Dodenherdenking zo goed mogelijk te vertellen.

Ter gelegenheid van Dodenherdenking is het mogelijk om de diepe betekenis van dit jubileum aan kinderen uit te leggen met behulp van literaire werken van auteurs die hebben geprobeerd het thema van de Shoah aan te pakken door het aan te passen aan de behoeften van de kleintjes.

Ecco vijf prachtige boeken die u samen met uw kinderen kunt lezen:

1. De boom van herinnering. De Shoah vertelde het aan kinderen. Dit boek, geschreven door Anna en Michele Sarfatti, is ideaal voor kinderen vanaf zes jaar en vertelt het leven van Samuele Finzi en zijn gezin. In de tuin van hun huis staat een oude olijfboom, in wiens holte Sami zijn “schatten” plaatst. Maar met de inwerkingtreding van de anti-joodse wetten veranderen de levens van de Finzi’s voor altijd: hun ouders moeten hun baan opgeven, Sami zijn school en zijn vrienden. Door de lotgevallen van Sami en zijn familie te volgen, gebaseerd op echte historische gebeurtenissen, kunnen kinderen leren wat er is gebeurd.
2. De koffers van Auschwitz. Dit boek, geschreven door Daniela Palumbo en aanbevolen voor kinderen van negen jaar en ouder, vertelt de verhalen van vier kinderen: Carlo, die graag naar treinen kijkt en besluit ze als schuilplaats te gebruiken; Hannah, die haar nachten doorbrengt met het tellen van de sterren sinds ze haar broer hebben meegenomen; Émeline, die niet wil dat de gele ster op haar jas wordt genaaid; Dawid, die met zijn viool uit het getto van Warschau ontsnapt.
3. Het dagboek van Anne Frank in strips. Het gezicht van de nazi-uitroeiing door de ogen van een ‘gewoon’ klein meisje, dat een van de meest geliefde persoonlijkheden van de twintigste eeuw werd. Dankzij scenarioschrijver en regisseur Ari Folman en illustrator David Polonsky worden Annes woorden omgezet in een graphic novel die hun kracht kan behouden en hun buitengewone literaire kwaliteit kan benadrukken. De stem van een opgewekte en oneerbiedige tiener, die net als al haar leeftijdsgenoten – van gisteren, van vandaag, van altijd – alleen maar een wereld wil ontdekken waar ze in plaats daarvan in het geheim naar moet gluren.
4. Acht. Autobiografie van een teddybeer. Dit boek van Tomi Ungerer, aanbevolen voor kinderen vanaf acht jaar, vertelt het verhaal van Otto de beer en twee kinderen: drie onafscheidelijke speelkameraadjes die alleen een gele ster op hun borst hebben genaaid en de wreedheid van de oorlog hebben weten te verdelen. Maar niet voor altijd, want geliefd speelgoed wordt nooit echt in de steek gelaten. Gelukkig heeft Otto leren typen en kan hij zijn verhaal van verloren en hervonden vriendschap vertellen, want in een opvulling is ruimte voor veel herinneringen.
5. De Auschwitz-viool. Het is geschreven door Anna Lavatelli en Cinzia Ghigliano en vertelt het verhaal van Cicci, die alles heeft wat een meisje zich maar kan wensen: een mooi en comfortabel leven, een familie die van haar houdt, veel vrienden en een grote passie voor muziek. Maar ze is Joods en tijdens de oorlog verandert alles. Ze zal alleen nog haar viool overhouden, waar ze koste wat kost afstand van zal doen. Hij zal degene zijn die, na een lange stilte, Cicci’s langzame afdaling naar de hel van het concentratiekamp Auschwitz zal vertellen, waar ze gedwongen zal worden om voor de SS te spelen. Hij zal echter ontdekken dat muziek je bevrijdt. Een ontroerend verhaal gebaseerd op een waargebeurd verhaal. Leesleeftijd: vanaf acht jaar.

Ook de bioscoopmet zijn expressieve kracht, kan een waardevol hulpmiddel zijn om de kleintjes over de waarde van Dodenherdenking te vertellen.

Houd er rekening mee dat het altijd belangrijk zal zijn om films te kijken in het gezelschap van volwassenen, om de scènes die op het scherm verschijnen zo goed mogelijk te contextualiseren en eventuele vragen van kinderen het beste te kunnen beantwoorden.

Ecco vijfde film die goed passen bij het verhaal van Dodenherdenking:

1. De ster van Andra en Tati. De eerste Europese tekenfilm over het thema van de Shoah, vertelt het waargebeurde verhaal van Alessandra en Tatiana Bucci, twee zussen van 4 en 6 jaar oud, die in 1944 samen met hun moeder, grootmoeder, tante en neefje naar het concentratiekamp Auschwitz werden gedeporteerd . De meisjes werden alleen gered omdat ze ten onrechte voor een tweeling werden aangezien. Regie: Rosalba Vitellaro en Alessandro Belli. Aanbevolen vanaf negen jaar.
2. Jojo Konijn. Komedie uit 2019, geschreven en geregisseerd door Taika Waititi – en losjes gebaseerd op de roman ‘The Caged Sky’ van Christine Leunens – vertelt het verhaal van een Duitse jongen die in 1945 ontdekt dat zijn moeder een jong Joods meisje op hun zolder verstopt. Geholpen door zijn enige denkbeeldige vriend, Adolf Hitler, moet Jojo afrekenen met zijn eigen blinde en kinderlijke nationalisme. In het happy end wint het goede het kwade.
3. Het leven is mooi. Het is een meesterwerk van Roberto Benigni en vertelt over Guido Orefice, een jonge Jood die naar het Toscaanse platteland verhuist, daar Dora, een basisschoolleraar, ontmoet en samen met haar een gezin sticht. De verslechtering van de rassenwetten en de nazi-razzia’s leidden ertoe dat de man samen met zijn zoontje Giosuè naar een concentratiekamp werd gedeporteerd. Om het kind te beschermen tegen de verschrikkingen van uitroeiing, construeert Guido op heldhaftige wijze een uitgebreide wereld van duizelingwekkende fantasieën vol poëzie. Aanbevolen voor kinderen van tien jaar en ouder.
4. De jongen in de gestreepte pyjama. De film – geregisseerd en geschreven door Mark Herman – vertelt over een grote vriendschap in het Berlijn van de jaren veertig. Tijdens de Tweede Wereldoorlog raakt Bruno, de zoon van de commandant van een concentratiekamp, ​​bevriend met een Joods kind dat zich achter het hek en het prikkeldraad bevindt, Shmuel. Er ontstaat een diepe band tussen de twee kinderen, waardoor Bruno de kamphekken moet overwinnen om zijn vriend te helpen.
5. Fanny’s reis. De film – gebaseerd op een waargebeurd verhaal en geregisseerd door Lola Doillon – is een emotionele reis die draait om thema’s als vriendschap en vrijheid, verteld door de ogen van kinderen, waardoor jonge kijkers dichter bij het drama van oorlog en rassenvervolging komen. Fanny, een joodse tiener, probeert samen met haar zussen en andere kinderen uit bezet Frankrijk te ontsnappen richting de Zwitserse grens in een poging aan de nazi-invallen te ontsnappen.

De school is misschien wel de belangrijkste ontvanger van de instelling van Remembrance Day, die werd geboren met de bedoeling van geef de herinnering door aan wat er met de jongeren is gebeurdzodat het nooit meer kan gebeuren.

Dit is ook de reden scholen van alle niveausinclusief die voor jongere kinderen, zij organiseren een lange reeks activiteiten precies samenvallend met 27 januari, goed afgestemd op de leeftijd van de leerlingen.

Hieronder staan ​​er enkele voorstellen voor activiteiten die in de klas met kinderen gedaan kunnen worden:

• Lees samen gedichten en kinderliedjes, die ook uit het hoofd geleerd en gereciteerd kan worden. Bijvoorbeeld: ‘April’ van Anne Frank, ‘Kinderliedje van herinnering’ van Giuseppe Bordi, ‘Er zijn een paar rode schoenen’ van Joyce Lussu zijn prachtig.
• Kijk samen een film of tekenfilm thema hebben, bijvoorbeeld onder degenen in de vorige paragraaf, of in ieder geval die voorlichting geven over de waarde van diversiteit en vrede tussen mensen.
• Ga een dialoog aan met kinderendoor hen het belang van het geheugen uit te leggen en hen uit te nodigen een episode te vertellen die ze hebben meegemaakt, en hen te laten begrijpen dat geheugen essentieel is om te voorkomen dat dezelfde fouten opnieuw worden gemaakt.
• Luister of zing samen een liedje thema, zoals Gam gam, in het Hebreeuws geschreven door Elie Botbol en dat een symbool is geworden, een van de meest ontroerende ‘hymnen’ van de Shoah en gezongen door schoolkinderen op Dodenherdenking.
• Maak tekeningen of posters thema, in groepen of individueel, gericht op herinneringen en het belang van herinnering, die van jezelf en die van anderen.
• Bezoek stadslocatieswaar aanwezig op het grondgebied van de individuele school, die herinneren aan de Shoah (monumenten, struikelblokken, tuinen, getto’s, musea).
• Lees en luister naar de getuigenissen: kinderen voorzien van schriftelijke of videogetuigenissen van overlevenden van de Holocaust. Organiseer na het lezen of bekijken een geleide discussie om leerlingen te helpen nadenken over de ervaringen van de betrokkenen en moedig hen aan om persoonlijke reflecties of denkbeeldige brieven te schrijven vanuit het perspectief van degenen die deze gebeurtenissen hebben meegemaakt.